- Mercredi 7 décembre :
texte à trous (ou comment travailler la lecture compréhension à partir du manque de vocabulaire des élèves, et ce dans toutes les disciplines)
- Mercredi 4 janvier :
lecture silencieuse avec questions préalables (ou comment amener les élèves à se construire un projet de lecture)
- Mardi 7 mars :
atelier d'écriture (ou comment permettre aux élèves d'écrire et de décrire le monde)
- Mercredi 10 mai :
texte recréé à l'écrit (ou comment se mettre dans les pas d'un écrivain mais cette fois à l'écrit)
texte à trous (ou comment travailler la lecture compréhension à partir du manque de vocabulaire des élèves, et ce dans toutes les disciplines)
- Mercredi 4 janvier :
lecture silencieuse avec questions préalables (ou comment amener les élèves à se construire un projet de lecture)
- Mardi 7 mars :
atelier d'écriture (ou comment permettre aux élèves d'écrire et de décrire le monde)
- Mercredi 10 mai :
texte recréé à l'écrit (ou comment se mettre dans les pas d'un écrivain mais cette fois à l'écrit)